以学促改,以改促新,推进新时代教育高质量发展!重庆育才中学首届“行知学术月”干货满满

来源:华龙网 时间:2020-11-05 责任编辑:山城日报

华龙网-新重庆客户端11月4日10时34分讯(何婷)近期,重庆育才中学首届“行知学术月”拉开帷幕,本次学术月历时一月有余,既是一次教育教学“大练兵”,也是对学校一次非常充分的深度“充电”。学术活动月里聚焦德育改革、课堂教学、课程建设、教师成长、教育科研等一系列教育教学中存在的痛点与难点,坚持立德树人根本任务,聚焦核心素养,展现课程新成果,探索育人新路径,为学校的教育教学事业注入新活力。

聚焦德育,教人求真

名班主任共同体验收成果丰硕

新时代学校面临着育人方式变革的新要求。育才中学以学生的全面发展为目标,以深化“生活德育”品牌为抓手,致力于在生活德育理论的丰富上下功夫,在德育队伍的培养上谋出路,深入开展生活德育的实践,使育才成为“生活德育”的示范学校和实践基地。

系列校本教材、共同体刊物、德育手账……这是重庆育才中学“名班主任共同体”三年成果的缩影。自2017年成立后,育才中学“名班主任共同体”以“老带新、新促老,团体合力,共同成长”的方式,围绕德育工作,取得了坚实的成果。

各美其美彰个性,美美与共绎真知。三年的工作成果中既有对家校共育的探索,德育一体化建设的实践,三全育人的外延拓展,也有对生命教育叩问的内在挖掘。

名班主任三年验收汇报会议现场 重庆育才中学供图华龙网发

陶行知“爱满天下”的教育理念深深影响着每一位育才人,新时代,如何更好地让学生感受爱、体悟爱?宾朝路名班主任共同体给出了答案。三年来,宾朝路名班主任共同体从“问题学生”的研究点出发,不断改进教育教学方法,总结德育活动经验。共同体成员从问题学生的关键点,即心理问题入手,通过了解孩子的需求,重建他们与教师、家长之间的关系,让学生获得存在感。

名班主任共同体主持人宾朝路 重庆育才中学供图华龙网发

杨春菊名班主任共同体以“情绪疏导,励志青春”为主线,开展了“家校合力,助推成长”、“励志青春,筑梦飞翔”、“情绪疏导,和谐健康”主题研究,争做育才的“聪慧行者”。

名班主任共同体主持人杨春菊 重庆育才中学供图华龙网发

“德育‘无处不在’。”刘晓琴名班主任共同体曾受邀参加全国名班主任工作室联盟学术年会,并成为该联盟的成员单位。成立三年以来,团队共同成长、共同进步。编辑团队刊物《微光》,打造德育工作者的孵化器,成为有一定影响力的德育平台。

名班主任共同体主持人刘晓琴 重庆育才中学供图华龙网发

除此之外,陈贵琴名班主任共同体、张长名班主任共同体、唐娅名班主任共同体等共计12个名班主任共同体都在三年的时间里积极创新德育工作,教人求真,培育时代真人,取得了优异成果。

名班主任共同体主持人陈贵琴 重庆育才中学供图华龙网发

名班主任共同体主持人张长 重庆育才中学供图华龙网发

名班主任共同体主持人邝伟 重庆育才中学供图华龙网发

名班主任共同体主持人谷敬华 重庆育才中学供图华龙网发

名班主任共同体主持人苏胜强 重庆育才中学供图华龙网发

正如育才中学副校长魏蓉所言:“思源致远以育人,无问东西为求真”。名师班主任共同体在育才中学打造了一支情感上“共通”、思想上“共鸣”、观念上“共识”、实践中“共行”的德育研究队伍,让更多的孩子和教师在德育工作中健康成长。

重庆育才中学副校长魏蓉 重庆育才中学供图华龙网发

道阻且长,行而不辍,奋楫笃行,臻于至善。德育工作是慢慢求索的征程,育才中学正是在每一位师生的不断努力下,把陶行知先生“教人求真”的教育理念贯彻到每一个人的言行之中。

聚焦课堂,激发智慧

名师示范课、专题教研活动提升研究深度和教学质量

如果说德育是教育之基,那么课堂教学则是在日常中,践行如何培育学生成为一名优秀的人。教师们通过名师示范课、专题教研活动、行知高效课堂展示进行一系列的课堂教学展示与讨论,展现了育才中学教师的专业能力和水平,提升了教学工作的质量。

以培养历史学科兴趣为出发点,注重家国情怀的渗透,历史组教研组长邓显华的名师课堂《两宋的政治与军事》底蕴浓厚、史料详实。突出对历史学科核心素养——时空观念、史料实证、历史解释的重点培养,引导学生认识理解两宋在军事、政治、经济上面对的危机,以及危机形成的原因,让学生在探索中形成学科素养。

邓显华老师示范课 重庆育才中学供图华龙网发

“不追求表面的热闹,希望学生能够有效地参与到课堂之中。”数学组王历权老师的示范课《对数的运算性质》让学生印象深刻,富有启迪。王历权老师回归定义,注重联系,精心设置问题情境,引导学生深入思考。针对每个对数运算性质,精心设计若干个指、对数运算式,启发学生观察、分析,直至猜想出对数运算性质并证明。教学设计方面强调学法指导,关注教学逻辑。让学生充分经历从特殊到一般、从具体到抽象的学习过程,实现了从现象到本质的升华。

王历权老师示范课 重庆育才中学供图华龙网发

名师示范课,风格各异,却精彩纷呈,充分展示了生活教育的魅力。灵活渗透学科核心素养,目标明确,主线清晰,重点突出。课堂设计巧妙新颖,分析讲解深入浅出,合作学习高效有序。课堂上老师们激情澎湃、字字珠玑,同学们专心致志、高效学习,彰显了教师先进的教学理念、丰富的教学经验和娴熟的教学技能。

学校领导及学科教师正在观摩学习 重庆育才中学供图华龙网发

曹文抗老师示范课 重庆育才中学供图华龙网发

唐娅老师示范课 重庆育才中学供图华龙网发

学生们认真听讲 重庆育才中学供图华龙网发

陈学瑜老师示范课上,学生上台演示 重庆育才中学供图华龙网发

此外,系列专题教研活动也让课堂教学不断精进。《主任务建构型课堂教学设计》《新课标下高中数学课堂实践》《高三英语复习研讨会》……不同学科的专题研讨也让教师之间不断交流,提升教学质量。

语文组专题教研活动重庆育才中学供图华龙网发

数学组专题教研活动重庆育才中学供图华龙网发

英语组专题教研活动重庆育才中学供图华龙网发

音乐组专题教研活动重庆育才中学供图华龙网发

信息技术教研组专题教研活动重庆育才中学供图华龙网发

聚焦课程,内涵育人

课程基地与选修课程引领学校课程新生态

重庆育才中学是一所历史悠久、底蕴深厚的学校,学校秉承陶老校长的理念,确定了“行知育才 教育为公”的办学理念,确立了培养“人格完整的、自立立人、自达达人、自觉觉人的真人”的育人目标,打造着属于育才的“行知”文化。

学校拥有在全市起示范和辐射作用的“数学、物理、综合实践、生物”四大创新基地和数学思维、美术、书法等八大精品课程,开设了TED英语演讲、剧迷莎翁等多门选修课,开办了辩论社、动漫社等一百多个学生社团,同时还举办富有育才特色的创造节、体育节、艺术节和读书节四大节,重点打造了书法、射击、游泳、国际象棋、男排、田径等特色班,为学生德智体美劳全面发展奠定基础。

高中课程创新基地、精品选修课程建设作为本次学术月的重要组成部分,对扩大育才中学课程和创新基地的辐射面及影响力有重要作用,在实践和摸索中让课程不断完善,得到了大家的一致好评。

会议现场 重庆育才中学供图华龙网发

《生物与生活》精品选修课程杨亚玲老师谈到,自2018年5月启动项目,《生物与生活》精品选修课程不断“走出去”与“请进来”。教研组组织教师前往全国多地进行培训,同时邀请名师进校开办讲座,为该课程的建设和发展打下坚实基础。目前,该课程为各年级量身定制了不同选修课,并为学生准备了分册形式的校本教材,而改良版的合册教材则可为生物教师提供教学参考;校本教材的四个模块均有对应的全套教学课件。这一成果受到在场领导的高度赞扬。

《生活与生物》精品选修课程负责人杨亚玲 重庆育才中学供图华龙网发

书法精品选修课程负责人胡陵强老师谈道,学校通过创办书法社团,举办“陶行知杯”全国书法大赛,出版校本教材和书法作品集,组织学生参加书法讲座及参观展览,在发展陶行知教育思想的基础上,培养大批青少年书法人才,并将课程影响力辐射至全国。

书法精品选修课程负责人胡陵强 重庆育才中学供图华龙网发

国际象棋精品选修课程秘书张惜晨重庆育才中学供图华龙网发

“校园及周边地理环境考察及研究”精品选修课程负责人王凤 重庆育才中学供图华龙网发

综合实践活动课程创新基地负责人邓玉洪重庆育才中学供图华龙网发

重庆市美术精品选修课负责人邹娟 重庆育才中学供图华龙网发

育才中学教育科学研究中心主任侯静介绍课程创新基地和精品选修课程工作进展,强调各项目应不断完善,进一步发挥示范、辐射和引领作用,教育科学研究中心也将尽快完成相应制度设计,建立长效机制,为创新基地和精品选修课程后续工作的开展提供强有力的支持和保障。

重庆育才中学教育科学研究中心主任侯静主持会议 重庆育才中学供图华龙网发

各基地及精品选修课程负责人完成汇报后,党忠良副校长指出,已经完成验收的基地和精品课程,要明确验收并不是终点,各项目要对已经物化的成果继续进行修订、更新和完善,还可以研究新方向,得出新成果,增大项目影响力,为学校树立品牌形象。还未验收的项目,负责人要做好组内人员分工,各项内容要落到实处、完善细节。

重庆育才中学副校长党忠良提工作要求 重庆育才中学供图华龙网发

“要成为‘未来学校’,不仅要灵活运用人工智能,还要促进学生个性化学习,制定个性化课程,一所学校的核心竞争力是要有‘拿得出手’的课程。” 育才中学党委书记郭华表示,教材不在于多,在于“少而精”,要出版有含金量、有影响力并且符合学校和学生情况的教材。

重庆育才中学党委书记郭华总结讲话 重庆育才中学供图华龙网发

聚焦师培,引领成长

以名师工作室为引领,构建教师发展共同体

名师工作室是教师专业成长的智慧平台。育才中学现有1个区级名校长工作室、2个区级名师工作室、30个校级名师工作室,他们“带队伍、带业绩、树品牌”,为育才中学的师资力量注入了强大的活力,成为学校发展的有力保障。

名师工作室工作推进会 重庆育才中学供图华龙网发

数学组名师工作室表示,工作室自成立以来,结合成员自身特点和自主发展规划,从课堂教学、试题研究、教育科研这几个方面对教师进行着重培养,使他们得到了长足进步;积极摸索数学人才培养机制,为数学教师专业成长搭建阶梯,促进所有成员自身专业成长。同时,工作室还把育才名师数学课堂推广到市外,扩大了数学名师工作室的影响力。

数学名师工作室主持人范美卿 重庆育才中学供图华龙网发

语文名师工作室主持人喻晓红 重庆育才中学供图华龙网发

以陶行知生活教育理念为指导,开展“读一本好书”活动,鼓励成员参与精品选修课指导工作,并强调教师应聚焦课堂,锤炼自身的教学风格和特点;从高中英语的听说能力入手,着重发展学生的综合语言能力,帮助学生实现整体英语能力的提高;打造学生课堂小舞台,助力学生大成长……英语组名师工作室运用多样化的形式展开,让每一位教师能够在共同体中相互学习、集思广益,最大限度地发挥自身优势,实现工作室功能与价值的最大化。

英语名师工作室主持人王佳 重庆育才中学供图华龙网发

英语名师工作室主持人黄怡 重庆育才中学供图华龙网发

物理名师工作室主持人李鸿 重庆育才中学供图华龙网发

化学名师工作室主持人胡家强 重庆育才中学供图华龙网发

生物名师工作室主持人李成梅 重庆育才中学供图华龙网发

育才中学张和松校长在总结讲话中提出了“三个结合”:一是结合学科特点,找准目标,明确定位;二是要求每个名师工作室结合现实和学员特长,找准教学突破口;三是结合学科重难点,引导工作室成员提升课题研究能力。

重庆育才中学校长张和松总结讲话重庆育才中学供图华龙网发

结合学科特点,找准目标,明确定位;每个名师工作室结合现实和学员特长,找准教学突破口;引导工作室成员提升课题研究能力,育才中学名师工作室的发展让每一位教师能够尽显其能,在名师导航之下砥砺前行。

聚焦科研,以研促教

专家精准指导助力课题研究

如何从教育现象和教育问题中选择可行的研究题目并准确表述?如何拟定一份科学的研究计划?科研对于一线教师来说并非空中楼阁,华东师范大学考试与评价研究院副院长韩映雄教授的讲座《教师如何做课题研究——选题与研究设计》拉开了“行知学术月”中行知讲坛的序幕。

行知讲坛现场 重庆育才中学供图华龙网发

讲座现场育才中学供图华龙网发

科研是体现教师其职业水平,实现其职业理想的重要途径。韩映雄教授详细地讲解了教育科学研究的四种类型以及方法论层面的两种研究方法,并分别举以实例进行分析。有了理论的指导后,韩映雄教授讲到了本次讲座的核心问题之一:如何选题。万丈高楼平地起,但韩教授提到一线教师在选择科研题目时总是容易出现题目太空、开口太大的问题。因此韩教授详细地从问题来源、问题意识、问题陈述三个方面指导老师们如何选择合适的题目。

此外,韩映雄教授还指出,文献综述非常重要,因为研读文献是研究的第一步,目的在于知道前人的研究成果,才能站在前人的肩上找寻适合突破的新的研究方向。

据悉,在行知讲坛系列活动还包含了多位教授的精彩分享,如《让教育科研帮助我们远航——第一线教师如何开展课题研究》《教师研究的范式与行动路径》等多个讲座。

科研讲座为教育教学的改革提供了理论指导,也为育才中学的一线老师们如何做科研提供了方向。科研水平的提高不仅仅是知识结构的一次革新,也凸显出未来教育的改革方向。

教育观察:

陶行知“生活教育”理论为教育史书写下了浓墨重彩的一笔,而今的育才中学在秉持师陶的“教育理想国”之下与时俱进,砥砺创新。德育方式的创新、课堂教学的突破、多元课程的构建、师资力量的壮大,以及一系列课题研究与科研成果,无不展现着育才中学的启新发展和未来眼光。

以学术促进教育教学改革,以改革促进教育教学新的征程。新时代,重庆育才中学始终坚持以“行知育才 教育为公”的办学理念,不断完善“行知文化”建设实践,培养人格完整、自立立人、自达达人、自觉觉人的时代真人。